proyecto de aula preescolar

 

Este documento, presenta el proyecto propuesto por los estudiantes del curso transición 1 en compañía de la docente acompañante Nelly Barreto y el docente en formación Camilo Andres Montero Oyuela, mediante la practica pedagógica investigativa V semestre.

El proyecto de aula surgió a partir de los gustos e intereses de los niños hacia conocer los animales acuáticos que se encuentran en las regiones de Colombia como su fauna, flora y misterios marinos entre los cuales se pueden encontrar, el delfín rosado, peces de colores estrellas de mar, caracoles, volcanes submarinos, entre otros. Estos aspectos fueron observados mediante el desarrollo del ejercicio de la contextualización en donde a partir del desarrollo de estrategias pedagógicas por parte del docente en formación los niños y niñas expresaron algunas preguntas como lo son: ¿Qué son los animales acuáticos?, ¿Qué animales acuáticos existen? ¿Cómo se relacionan los animales acuáticos? ¿Cómo viven los delfines?, entre otros.  En este sentido este proyecto se direccionará hacia los animales acuáticos que se encuentran en nuestro país  Colombia.

Este proyecto tiene como finalidad “Generar escenarios que permitan fortalecer el trabajo colectivo con los niños y niñas de transición 1”. Dicha finalidad surgió a partir de la fortaleza de los niños y niñas ya que mostraban ciertas cualidades para trabajar en grupo mostrando características tales como: liderazgo, buena convivencia, generan oportunidades, participativos, entre otros.

Para lograr esta finalidad se realizarán tres procesos constructivos, los cuales abarcarán las competencias del preescolar a partir de la elaboración de la creación del arcoíris literario de los animales acuáticos, el cual permitirá que el niño exprese su escritura a través de las construcciones literarias que los niños realicen con relación a los animales acuáticos como lo son: fabulas, frases, cuentos, retahílas e historias. Además de una elaboración de un libro comic de los animales acuáticos, el cual permitirá al niño conocer los animales acuáticos de Colombia y las distintas relaciones que estos tienen y relacionarlas con las del ser humano. Finalmente se realizará una salida pedagógica al Parque de los Ocarros, en donde los niños tendrán la oportunidad de conocer la diversidad de animales acuáticos que se pueden encontrar en Colombia, su historia, sus maneras de relacionarse, ambiente en el que se desarrollan.

Padre de bondad, Padre de amor

 

Padre de bondad, Padre de amor, te bendigo, te alabo y te doy gracias porque por amor nos diste a Jesús.

Gracias Padre porque a la luz de tu Espíritu comprendemos que él es la luz, la verdad y el buen pastor, que ha venido para que tengamos vida y la tengamos en abundancia.

Hoy, Padre, quiero presentarte a este hijo(a). Tú lo(a) conoces por su nombre. Te lo(a) presento, Señor, para que Tú pongas tus ojos de Padre amoroso en su vida.

Tú conoces su corazón y conoces las heridas de su historia.

Tú conoces todo lo que él ha querido hacer y no ha hecho.

Conoces también lo que hizo o le hicieron lastimándolo.

Tú conoces sus limitaciones, errores y su pecado.

 

Conoces los traumas y complejos de su vida.

Hoy, Padre, te pedimos que por el amor que le tienes a tu Hijo, Jesucristo, derrames tu Santo Espíritu sobre este hermano(a) para que el calor de tu amor sanador, penetre en lo más íntimo de su corazón.

Tú que sanas los corazones destrozados y vendas las heridas, sana a este hermano, Padre.

Entra en ese corazón, Señor Jesús, como entraste en aquella casa donde estaban tus discípulos llenos de miedo. Tú te apareciste en medio de ellos y les dijiste: "paz a vosotros". Entra en este corazón y dale tu paz. Llénalo de amor.

Sabemos que el amor echa fuera el temor.

Pasa por su vida y sana su corazón.

Sabemos, Señor, que Tú lo haces siempre que te lo pedimos, y te lo estamos pidiendo con María, nuestra madre, la que estaba en las bodas de Caná cuando no había vino y Tú respondiste a su deseo, transformando el agua en vino.

Cambia su corazón y dale un corazón generoso, un corazón afable, un corazón bondadoso, dale un corazón nuevo.

Haz brotar, Señor, en este hermano(a) los frutos de tu presencia. Dale el fruto de tu Espíritu que es el amor, la paz y la alegría. Haz que venga sobre él el Espíritu de las bienaventuranzas, para que él pueda saborear y buscar a Dios cada día viviendo sin complejos ni traumas junto a su esposo(a), junto a su familia, junto a sus hermanos.

Te doy gracias, Padre, por lo que estás haciendo hoy en su vida.

Te damos gracias de todo corazón porque Tú nos sanas, porque tu nos liberas, porque Tú rompes las cadenas y nos das la libertad.

Gracias, Señor, porque somos templos de tu Espíritu y ese templo no se puede destruir porque es la Casa de Dios. Te damos gracias, Señor, por la fe. Gracias por el amor que has puesto en nuestros corazones.

¡Qué grande eres Señor!

Bendito y alabado seas, Señor.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Proyecto de Aula

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 En el desarrollo del Proyecto de Aula se involucra un proceso evaluativo permanente y constante del  desempeño de cada estudiante en todas las disciplinas que se integran en el Proyecto de Aula del grado 4-2 Por ello los                                                                                                                                                                                                                         criterios de valoración en el proceso son:

 

·         Las exposiciones en el momento en que los estudiantes den a conocer su punto de vista, se tendrá en cuenta la fluidez verbal, expresión oral, argumentos válidos.

 

·         Las búsquedas y reflexiones de manera crítica, reflexiva, explícita y analítica que se realicen frente  a las diferentes informaciones y saberes.

 

·         Las diferentes actuaciones novedosas y creativas al momento de usar el instrumento “la cámara fotográfica”  de forma permanente, como una herramienta didáctica.

 

·         Las construcciones y producciones realizadas por el estudiante frente a las representaciones teatrales ya  sean de textos literarios y no literarios que favorezcan al desarrollo de la indagación  y simbolización de diferentes saberes.

 

·         El trabajo individual y las construcciones colectivas frente al análisis y en la toma de decisiones de diversas problemáticas culturales, políticas y sociales para que permitan fomentar círculos para problematizar y reflexionar.

 

·         Aportes y participación durante todo el proceso, lo que incluye proponer alternativas y soluciones en la medida que se requieran en el desarrollo del proyecto.

 

Santos Arcángeles del Señor oíd mis súplicas;

 

Santos Arcángeles del Señor oíd mis súplicas;

 gloriosos servidores ante el Trono de Dios

 y poderosos auxiliadores de los seres humanos,

 os ruego que llevéis hasta su Divina Majestad

 mi agradecimiento por sus continuos favores,

  y le pidáis que, en su misericordia y bondad,

 me dirija y muestre sus dones

y me tienda su poderosa y generosa mano

 en mis difíciles y graves problemas amorosos,

 que tantas lagrimas y sufrimiento me causan,

pedidle me llene de bendiciones y conceda su auxilio.

 

Os invoco, mis amados tres Arcángeles,

 san Miguel, san Gabriel y san Rafael,

 para que me ayudeis a vencer todas las adversidades,

 todos los obstáculos y dificultades

 que hacen que mi corazón esté destrozado y triste.

 

 San Miguel, lleno de la sabiduría de Dios,

especial guardián y defensor nuestro,

  destruye toda influencia del mal,

 toda magia, amarre, hechizo o conjuro

que hayan podido hacer a …….

(nombre de la persona amada)

 para cambiar sus sentimientos y alejarlo de mi;

 corta con tu flamígera espada  infidelidades,

 haz que ……. deje a la persona con la que ahora está,

que rompa definitivamente ,

que se aleje definitivamente de quien nos separa

  y que jamás vuelva a desear estar con nadie,

 para que solo piense en mi,

 

solo quiera estar conmigo,

 y se lamente del mal causado.

 

 San Gabriel, glorioso Ángel de la pureza,

mensajero de la clemencia de Dios,

  ilumina con tu radiante luz a …….

dale fortaleza para dejar todo lo que nos separa

  y que no vuelva a ser débil ante la tentación,

 aleja cualquier duda, aleja su confusión,

 aleja todo lo que nos separa

 y danos serenidad para aclarar nuestra relación,

 haz que volvamos a reunirnos

 

’’Trastornos del lenguaje’’

 

Los problemas del lenguaje pueden afectar el habla, la escritura, la lectura, el ritmo, la comprensión y en muchas ocasiones varios de ellos combinados.

Y en este contexto, cabe aclarar la diferencia entre lenguaje y habla.

El lenguaje refiere al sistema de palabras y símbolos escritos, hablados o con gestos que se utiliza con el propósito de la comunicación.

Y el habla es el sonido del lenguaje hablado

Los trastornos del lenguaje es una dificultad con una incidencia alta en la población infantil.. y para esto se debe entender que no todos los niños desarrollan las mismas capacidades en los mismos tiempo. Esto se debe a que el lenguaje es una actitud específicamente cognitiva y social, partiendo de esto existen causas que impiden o demoran el desarrollo la lengua y el lenguaje en los niños. Iniciemos entendiendo que comunicar es transmitir un mensaje de una persona a otra en un determinando contexto utilizando un determinado código. El lenguaje oral es un medio para transmitir información y probablemente el medio más utilizado  y el que caracteriza a los seres humanos.

Ahora imaginemos el mundo sin palabras, imaginemos toda la información que recibimos diariamente sin el poder organizador de las palabras. Sería un caos total, de esto se deduce que el lenguaje nos permite asociar los conceptos del mundo y quizás también como un organizador del pensamiento. Ahora bien para un buen desarrollo del lenguaje. Se debe principalmente a aspectos bilógicos, pero esto debe estar íntimamente relacionado al ambiente social en donde se   desarrolle el niño. Es por esto que el niño debe ser motivado y sensibilizado frente a procesos lectoras que  integren al niño al mundo de las palabras desarrollando su capacidad escrita y así mismo oral.

 

Partiendo de todo lo anterior es importante recalcar, que le lenguaje se hace parte importante en el aspecto de desarrollo de un niño, y se ubica como su principal medio de expresión y quizás también el canal hacia los conceptos del mundo, por eso se debe desde pequeños estimular hacia la lectura, como aspectos y momentos de reflexión y no como momentos de castigo. la lectura debería convertirse en un hobbie de los niños para que en ese mundo de  palabras empiecen a desarrollan su pensamiento y su forma de vivir y expresar su propia vida. Del desarrollo del lenguaje dependerá enormemente la relación del niño con su mundo y así mismo los criterios que este pueda obtener del mundo, quizás por esto, es que la lectura el lenguaje y la escritura, debe tomar un papel fundamente en los aspectos familiares y escolares en donde se desarrollan los niños diariamente; lecturas acordes a la edades de los estudiantes y expresiones correctas frentes a los niños desarrollarían un lenguaje acorde y una valoración de la oralidad con aspectos correctos

LA OLLETA (MARBELLE)

 

YA COMIENZA DENUEVO LA RONDA

LA RONDA DE TODOS LOS DIAS

CUIDAR Y CUIDAR LOS MUCHACHOS

Y DESDE AHORA METIDA EN LA COCINA

 

Y POR LA NOCHE QUE LLEGA EL DESCANSO

LOS NIÑOS TENGO QUE ACOSTAR

Y EN LA MADRUGADA SI LLEGAS BORRACHO

TENGO QUE DARTE, DARTE DE JARTAR…

 

LA LIBERACION SOLO ES PARA LAS RICAS

PORQUE LAS POBRES ESTAMOS EN LA

OLLETA CON UN MARIDO

QUE SI ES EL QUE MANDA

SI REPROCHAMOS NOS DAN EN LA JETA

 

Y NI MODO DE PERDERME PARA LA PORRA

CON CINCO HIJOS PIDIENDO COMIDA

MALDITO EL DIA EN QUE ME CASE CON ESTE MALMARIDO

QUE ME TIENE JODIDA….

 

YA MI MARIDO NO ME DA NI CALZONES Y

LOS BRASIERES LOS TENGO REMENDADOS

ENCAMBIO EL VIVE HECHANDO PINTA

Y PASEANDO POR TODOS LADOS.

 

LA VIDA MIA ES LA DE UNA ESCLAVA

AVECES QUISIERA MORIRME MEJOR

CUANDO SALGO AL CENTRO A HACER

LOS MANDADOS MEJOR QUISIERA

TIRARMELE  A UN CAMION

 

LA LIBERACION  SOLO ES PARA LAS RICAS

PORQUE LAS POBRES ESTAMOS EN LA

OLLETA CON UN MARIDO

QUE SI ES EL QUE MANDA

SI REPROCHAMOS NOS DAN EN LA JETA

 

Y NI MODO DE PERDERME PARA LA PORRA

CON CINCO HIJOS PIDIENDO COMIDA

MALDITO EL DIA EN QUE ME CASE CON

ESTE MAMARRACHO QUE ME TIENE

JODIDA!

 

La hormiguita hippie

 

Uy mira bíper una hormiguita con una mochila

y se está escapando de la casa

Eso no está bien bíper no??

Claro que no está bien!!

Ahora, ahora te voy a contar lo que le paso.......

 

La hormiguita hippie  no trabaja más

y de mochilera la vieron pasar  con el pelo largo  

y un lindo collar y mascando chicle llego a la cuidad....

 

( coro)……

Viajo en un caballo

Viajo en un tractor

Viajo en una gota

Viajo en una flor

Viajo en una vaca

También en camión

Viajo entre perritos

y en un ventarrón

 

La hormiguita hippie no trabaja más

y de mochilera llego a la cuidad un grillo, un mosquito

la cigarra y yo cantamos a coro lo que le paso

 

coro….

 

La hormiguita hippie no trabaja más

y ya no comía por no trabajar  

Tenía mucho hambre su ropa se gasto 

y estaba perdida en fea condición  

 

coro….

Regreso a su casa  con mucho temor

Su papa corriendo llego y la abrazo  

le dio la bienvenida y también la perdono

y ella no quería dejar de trabajar...

 

hola!!... la hormiga prodiga!!!